Публикации по теме «Русский язык»

План индивидуальной работы с учащимся группы риска (русский язык)

· Системно-деятельностный подход реализуется через проблемный вопрос, самостоятельную работу со словарем, групповую исследовательскую деятельность и рефлексию. · Дифференциация учтена в групповой работе (распределение ролей внутри группы) и в домашнем задании. · Профориентация органично вплетена в содержание урока через практическую деятельность, что делает знакомство с профессиями не теоретическим, а живым и понятным. · Время рекомендуется строго регламентировать, особенно этап групповой работы.

Самостоятельная работа «Однородные члены предложения. Однородные и неоднородные определения и приложения» разработана для обучающихся 11 класса. Данная работа включает практическую и теоретическую часть по теме «Однородные члены предложения. Однородные и неоднородные определения и приложения».

Работа с текстом. Отработка умения применять различные виды чтения для извлечения информации из текста.

Урок русского языка во 2 классе проводится в форме урока-сказки (урока-путешествия) по теме «Путешествие в королевство “Части речи”». Выбранная игровая форма позволяет повысить мотивацию младших школьников, поддерживать устойчивое внимание и создать ситуацию успеха для каждого ребёнка.

Тип урока: повторения и обобщения Цели: формирование умения распознавать сложные предложения, отличать их от простых с однородными членами. Задачи: уметь выделять признаки сложного предложения; расставлять знаки препинания в сложных предложениях и с однородными членами предложения; развивать орфографическую зоркость; Планируемые результаты: Личностные:- уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности. Метапредметные: Регулятивные УУД: – определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; – проговаривать последовательность действий

Работа была выполнена в ходе проведения занятий внеурочной деятельности по программе "Пробы пера".

Конспект урока русского языка в 10 классе №28 по теме «Морфология как раздел лингвистики. Повторение и обобщение».

Данная методическая разработка предназначена для проведения проверочной работы по теме "Словообразование" в 6 классе. Цель работы – оценить уровень усвоения учащимися основных понятий и закономерностей образования новых слов в русском языке. Проверочная работа поможет учителю выявить типичные ошибки и пробелы в знаниях учеников, а также скорректировать дальнейший ход обучения. Задачи проверочной работы: Диагностическая: определить степень усвоения учащимися материала по теме "Словообразование". Обучающая: закрепить знания о способах словообразования, морфемном составе слова, роли приставок

Рабочий лист предназначен для подготовки к написанию сочинения по картине Зинаиды Серебряковой "За обедом". Учащиеся получают возможность подготовиться к написанию сочинения на уроке. С помощью ссылки на обучающий аудиоматериал, ученики дома прослушивают информацию, отвечают на вопросы. Позже, на уроке работа по написанию сочинения продолжается.

В статье рассматриваются дериваты первой ступени словообразовательного гнезда с вершиной играть, указываются способы их словообразования. Отмечаются морфонологические явления, сопровождающие образования данных дериватов.

Обучающие карточки «Нейрочтение» предназначены для развития и автоматизации навыка чтения, развития зрительного восприятия, внимания, памяти. Задания разработаны для детей с особыми образовательными потребностями (интеллектуальные нарушения), получающих образование по АООП (Коррекционная школа VIII вида). Карточки также подойдут для обучения грамоте воспитанников ДОУ и обучающихся 1 класса НОО.

Тема урока: Открытие темы «Составное именное сказуемое» Тип урока: Урок «открытия» нового знания Формат: Командная игра-расследование с элементами бинго и проблемной ситуацией.

Презентация к уроку русского языка в 10 классе на тему "Речевая избыточность" содержит объяснение темы простым языком, так как в школе обучаются взрослые люди, а также содержит интересные авторские задания, разработанные с учетом специфики школы

В статье рассматриваются моносемантичные и полисемантичные именные дериваты первой ступени словообразовательного гнезда с вершиной играть. У полисемантичных дериватов описываются различные типы словообразовательной полисемии: отражённая, развитая, комбинированная.

Цель МК: познакомить с приёмами работы с текстом, которые использую на уроках русского языка и литературы с целью формирования читательской грамотности

- Обучающиеся вспомнят, что такое возвратные глаголы. - Познакомится с правилом правописания –ТСЯ и –ТЬСЯ в возвратных глаголах. - Продолжат учиться, правильно писать возвратные глаголы. - Развивать умения работать самостоятельно и проводить рефлексию.

Рабочая программа по русскому языку разработана для обучающихся 5 класса, индивидуальное обучение

Рабочая программа по русскому языку разработана для обучающихся 6 класса, коррекционного

Рабочая программа по русскому языку разработана для обучающихся 9 класса